2009-2010 年度計劃報告摘要

       創造力是近年教育改革下所提倡的一項共通能力，建議在各個的學習領域中，包括：藝術教育，培訓各級學生的創造力。本研究評估了戲劇教育培訓，對學生及教師的成效。幼稚園、小學及特殊學校教師透過十二小時的戲劇教育教師培訓，然而和戲劇教育導師一起策劃以戲劇輔助教學的課程設計，並且進行試教。

       實驗組的學生，共 85 位幼稚園學生、78 位小學生及 16 位特殊學生隨機從參與培訓計畫的老師任教班級中抽出，而控制組的學生，有 35 位幼稚園學生、65 位小學生及 22 位特殊學生則由其他老師的同級不同班中隨機抽出。另外有 1416 位小學生參加問卷調查。教師組則有 124 位幼稚園、小學及特殊學校老師參與，並且完成前、後測的問卷。

       結果顯示實驗組的學生，經過戲劇教學後，幼稚園老師觀察他們的戲劇及創意特質較控制組的學生明顯地高。參與戲劇培訓的小學生則在戲劇、創意及溝通特質方面，較控制組學生有更好表現。實驗組的特殊學生比控制組的學生，在創意特質方面更有進步。至於教師方面，戲劇教育培訓能有效提升幼稚園、小學及特殊學校教師的創意教學風格。教師更懂得鼓勵學生獨立和合作地學習，他們願意延後作判斷和提供嘗試的機會。這些教師亦表示戲劇教育的訓練能提升他們的課室管理和有助作專業發展。研究的限制和未來方向亦會討論。

2009-2010年度QTN計劃參與學校名單

學前組 : (共20間，排名按筆劃序)

1.東華三院高德根紀念幼稚園

2.大埔浸信會幼稚園天澤邨分校

3.天后中英文幼稚園正校

4.民生書院幼稚園

5.佛教金麗幼稚園

6.油麻地循道衛理楊震幼兒學校

7.保護兒童會維景灣幼兒學校

8.香港小童群益會樂緻幼兒園幼稚園(灣仔)

9.香港小童群益會樂緻幼兒園暨幼稚園(黃大仙)

10.香港保護兒童會中銀幼兒學校

11.香港保護兒童會譚雅士伉儷幼兒學校

12.香港基督教播道會聯會中國基督教播道會茵怡幼兒學校

13.荃灣慧中(中英文)幼稚園

14.基督教香港崇真會安仁幼兒學校

15.救世軍天平幼兒園

16.救世軍荃灣幼兒園

17.循道衛理聯合教會亞斯理幼稚園

18.聖樂兒教育機構天后中英文幼稚園(2校)

19.鯉魚門循道衛理幼稚園

20.觀塘浸信會彩明幼稚園

小學組 :  (共20間，排名按筆劃序)

1.上水宣道小學

2.上水惠州公立學校

3.中華基督教青年會小學

4.北角循道學校下午校

5.北角衛理小學

6.石籬聖若望天主教小學

7.佛教榮茵學校  (上午校)

8.秀明小學

9.保良局世德小學

10.保良局陳溢小學

11.宣道會陳元喜小學

12.香港中文大學校友會聯會張煊昌學校

13.香港教育工作者聯會黃楚標學校

14.香港路德會增城兆霖學校

15.海怡寶血小學

16.馬頭涌官立小學

17.聖公會牧愛小學下午校

18.道慈佛社楊日霖紀念學校

19.嘉諾撒小學

20.樂善堂小學