居家戲偶教育(一)戲偶是孩子的天賦

居家戲偶教育(一)戲偶是孩子的天賦

應該沒有成人從沒有看過小朋友與「公仔」對話,與「公仔」一起飛行、扮靚,甚至合作對抗壞人。曾經在地鐵看過一個畫面,一位幼兒把玩具小汽車放在看到藍天的玻璃窗邊,利用窗外飛馳的風景彷彿汽車正在狂奔。當列車到站的時候,另一隻手所持的玩具英雄公仔馬上從汽車上起飛,迅雷不及掩耳地把原本手持玩具小汽車的手,換成手持恐龍怪物,英雄公仔與恐龍在空中混戰。地鐵再次奔馳的時候,小朋友的英雄公仔就在空中與怪物在追趕打鬥。這一個美妙的場面,因為孩子想從座位上站起來而被媽媽所破壞。媽媽注意力只放在手機的行為,導致沒有仔細觀察孩子想像力的發展,耽誤了教導孩子的一個寶貴時光。

無需教導,只需啟發

另一次在街市買菜的時候,看到另一幼兒在與鐵甲玩偶在對話,媽媽在挑選食品時,小朋友一隻手緊拉着媽媽的衣衫,另一邊正與鐵甲玩偶玩耍。媽媽為了安全總時不時回頭察看,小朋友看到媽媽回頭就瞬間回到現實,媽媽注意力一移回貨品上,孩子又瞬間進入與鐵甲玩偶的幻想天空。這種一出一入,瞬間改變的奇妙境界,仿佛電影平行時空剪接一樣。當時未有機會與小朋友交談瞭解,相信他的幻想世界一定精彩萬分。

平時在街道上,多留意幼兒的言行舉止,往往是學習教育理論的最佳教材。小朋友進入玩偶幻想世界速度之快,效率之高,真使成人難以想像及理解。這些能力無需教導,與生俱來,只需家長容忍孩子在幻想世界多待一會,多點啟發與支持,小點干擾行為,他們就能滋生出創意光芒。現在這種本能學習方式常被破壞,大部分由於大人無理干擾,使幻想中斷,創意未能得到充分發展。

幼兒與玩偶對話,可以加強創意及表達能力

「拾物成偶」對孩子成長有什麼貢獻,可能才是家長最想知道的事情。幼兒與玩偶對話,效果差不多就像成人與自己內心溝通一樣,這種溝通就是一個人在思考及組織表達之間,邏輯推理進行期間的行為。過程中,孩子需要運用想像力,分別扮演兩頭角色溝通對答內容,又問又答的邏輯思考,自然對孩子的理性思考,表達能力及語言發展有很大幫助。

家長只要不破壞孩子這刻想像力,不用過分擔心孩子會沉迷在想像世界不能自拔,慢慢等待他們八歲之後,邏輯思維出現。到這一刻,孩子就會以邏輯思維為主軸,結合想像力,雙線發展起來,爆發出無限創意。如果,能在幼兒時激活幻想,保存活躍想像力,與成長後邏輯思維互相結合,主觀與理性有效地互相連結,創意能力與邏輯思維相得益彰,融匯貫通,創意無限,就可以創造年輕人更豐富的學問世界。